Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố các địa phương trên cả nước đã hoàn thành phương án sắp xếp lại mạng lưới cơ sở giáo dục công lập theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
- SJourney đưa khách xuyên Việt 8 ngày trên tàu hạng sang, giá 220 triệu đồng
- Vinicius xin lỗi người hâm mộ sau khi Brazil bị loại ở World Cup 2026
- Hồ Núi Cốc xả tràn, Hà Nội yêu cầu hai xã ứng phó lũ
Theo báo cáo công bố ngày 10/7/2026, các địa phương đã sáp nhập 1.955 cơ sở giáo dục, giải thể 1.017 cơ sở, thành lập mới 857 cơ sở và tổ chức lại 1.518 cơ sở khác trên toàn quốc. Việc sắp xếp thực hiện theo yêu cầu của Trung ương, nhằm tinh gọn bộ máy quản lý và nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực trong bối cảnh chính quyền địa phương không còn cấp huyện.
Tổng số cơ sở giáo dục công lập giảm từ 45.390 xuống còn 39.581 cơ sở, tương đương giảm 5.809 đơn vị. Riêng cơ sở mầm non giảm 700 (từ 12.534 xuống 11.834); tiểu học giảm 408 (từ 11.694 xuống 11.286); trung học cơ sở giảm 226 (từ 8.742 xuống 8.516); trung tâm giáo dục thường xuyên giảm 9 và trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên giảm 88 cơ sở.
Ngược lại, số trường trung học phổ thông tăng 10 cơ sở (từ 2.201 lên 2.211) và trường phổ thông có nhiều cấp học tăng 106 cơ sở (từ 2.327 lên 2.433). Số trung tâm học tập cộng đồng giảm mạnh từ 6.630 xuống còn 2.140, tức giảm 4.490 trung tâm, gắn với quá trình sắp xếp lại đơn vị hành chính cấp xã trên cả nước.
Sau sắp xếp, còn 1.021 điểm trường dôi dư, bỏ trống và 1.370 điểm trường được chuyển đổi công năng. Về tự chủ tài chính, 342 cơ sở tự bảo đảm chi thường xuyên và đầu tư, trong khi 18.238 cơ sở vẫn phụ thuộc hoàn toàn vào ngân sách nhà nước.
Số hiệu trưởng và giám đốc cơ sở giáo dục giảm từ 29.376 xuống 26.815 người (giảm 2.561 người); số phó hiệu trưởng và phó giám đốc giảm từ 44.309 xuống 42.553 người (giảm 1.756 người). Với đội ngũ cấp phó dôi dư, 266 người được điều chuyển sang đơn vị khác, 131 người chuyển sang làm giáo viên, 537 người nghỉ hưu hoặc tinh giản theo quy định và 70 người được xử lý bằng hình thức khác.
Tỷ lệ học sinh tiểu học học hai buổi mỗi ngày tăng từ 90,30% lên 92,51%; tỷ lệ học sinh trung học cơ sở bỏ học giảm từ 0,28% xuống 0,18%; tỷ lệ học sinh trung học phổ thông bỏ học giảm từ 0,73% xuống 0,69%. Số lớp ghép giảm từ 3.107 xuống 2.766 lớp; số cơ sở có nội trú tăng từ 160 lên 166 cơ sở.
Tuy nhiên, tỷ lệ huy động trẻ 3-5 tuổi giảm từ 91,52% xuống 91,22% và số cơ sở có bán trú giảm từ 2.670 xuống 2.478. Tác động của việc sắp xếp giữa các vùng miền còn chênh lệch, nhất là tại khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo và vùng đồng bào dân tộc thiểu số.
Quảng Ninh, Phú Thọ, Hải Phòng và Nghệ An đã xây dựng lộ trình sắp xếp đến năm 2030 theo hướng tinh gọn bộ máy, bảo đảm người dân tại vùng khó khăn vẫn tiếp cận được giáo dục. Bộ Giáo dục và Đào tạo nhận định: “Kết quả cho thấy cần tiếp tục gắn sắp xếp mạng lưới với xử lý tài sản công, chuyển đổi công năng cơ sở dôi dư và lộ trình nâng cao tự chủ phù hợp từng loại hình cơ sở giáo dục”.
Sen Vàng (tổng hợp)
