Việc giải thể Bộ Giáo dục Mỹ đang đẩy nhanh khi các chức năng bảo vệ học sinh được chuyển giao, gây ra nhiều lo ngại về tính hiệu quả của hệ thống mới.
- Thị trường ô tô Việt sắp bước vào giai đoạn bão hòa
- U19 Việt Nam tranh ngôi đầu bảng A với U19 Indonesia tối 7/6
- Hàng nghìn người đổ về biển Sầm Sơn giải nhiệt trong đợt nắng nóng diện rộng
Giải thể Bộ Giáo dục Mỹ và tiến trình bàn giao chức năng liên bang
Theo Hãng tin AP, vào ngày 16/6, Chính phủ Mỹ đã thực hiện những bước đi cụ thể nhằm chuyển giao trách nhiệm bảo vệ các nhóm học sinh đặc biệt sang cho các cơ quan liên bang khác. Nhóm đối tượng này bao gồm trẻ em khuyết tật và những học sinh có nguy cơ bị phân biệt đối xử dựa trên chủng tộc hoặc giới tính. Đây được xem là động thái quan trọng nhằm đẩy nhanh lộ trình tinh gọn bộ máy hành chính mà chính quyền đang theo đuổi.
Trong cấu trúc mới đang hình thành, Bộ Tư pháp sẽ đảm nhận vai trò thực thi các quyền dân sự trong lĩnh vực giáo dục, trong khi Bộ Y tế và Dịch vụ Nhân sinh trực tiếp giám sát việc học tập của nhóm học sinh đặc biệt. Dù về mặt pháp lý, chỉ có Quốc hội mới có thẩm quyền giải tán hoàn toàn một bộ, nhưng các thỏa thuận nội bộ do Bộ trưởng Linda McMahon ký kết đã cho phép phân tán phần lớn công việc sang các đơn vị khác. Hiện tại, cơ quan giáo dục trung ương chỉ còn giữ lại một số nhiệm vụ mang tính kỹ thuật như đánh giá kiểm toán hoặc xử lý tồn đọng các vụ việc quyền dân sự.
Việc thực hiện các thỏa thuận bàn giao này diễn ra trong bối cảnh Tổng thống Donald Trump từng đưa ra cam kết về việc giải tán cơ quan này để trao quyền quản lý giáo dục về cho từng bang. Sự chuyển dịch này được giới chức trách mô tả là một phần của nỗ lực tái cấu trúc nhằm nâng cao tính chủ động của địa phương trong các vấn đề sư phạm. Tuy nhiên, tốc độ của quá trình chuyển giao đang khiến nhiều nhà quản lý đặt dấu hỏi về sự chuẩn bị kỹ thuật từ các bộ ngành tiếp nhận.
Những lo ngại về sự đứt gãy trong hệ thống giáo dục đặc biệt
Tiến trình phân tán chức năng này ngay lập tức vấp phải sự phản ứng từ các nhà hoạt động xã hội và giới chính trị, đặc biệt là Thượng nghị sĩ Patty Murray thuộc Đảng Dân chủ. Bà Murray bày tỏ sự lo ngại khi các chương trình giáo dục chuyên sâu bị phân mảnh và chuyển giao cho những cơ quan vốn không có chuyên môn nghiệp vụ trong lĩnh vực này. Sự thiếu hụt về kinh nghiệm thực tiễn của các đơn vị mới bị cho là có thể gây ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng dịch vụ mà hàng triệu gia đình đang sử dụng.
Mặc dù Bộ Giáo dục khẳng định rằng Bộ trưởng McMahon đã dành hơn nửa năm để đối thoại và lắng nghe ý kiến từ cộng đồng, nhưng kết quả thu được lại cho thấy những chiều hướng trái ngược. Nhiều chuyên gia và các gia đình tham gia các buổi tiếp xúc này cho biết họ vẫn giữ quan điểm phản đối việc đưa quyền giám sát giáo dục đặc biệt ra khỏi một cơ quan có tính chuyên môn sâu. Những người trong cuộc lo ngại rằng tiếng nói của họ chưa thực sự được cân nhắc trong các quyết định chuyển giao hành chính quan trọng.
Chuyên gia Jennifer Coco chỉ ra một rào cản lớn khác là sự khác biệt về bản chất giữa hệ thống y tế và hệ thống giáo dục trong cách tiếp cận vấn đề của trẻ em. Theo phân tích của bà, trong khi giáo dục đặc biệt tập trung vào việc cung cấp kỹ năng hòa nhập và học thuật, thì mô hình y tế lại thường sử dụng các thuật ngữ và phương pháp đào tạo mang tính chữa trị lâm sàng. Sự bất đồng bộ về ngôn ngữ và tư duy quản lý này được dự báo sẽ gây khó khăn lớn cho việc duy trì một môi trường giáo dục ổn định cho học sinh khuyết tật trong tương lai.
Lê Toan (Tổng hợp)
