Chủ trương xây dựng một bộ sách giáo khoa thống nhất trên toàn quốc được kỳ vọng mang lại sự đồng bộ, tiết kiệm và nâng cao chất lượng giáo dục. Đây là bước đi chiến lược, góp phần tạo sự ổn định, công bằng và đồng thuận trong toàn xã hội
- .Minh Hạnh – Thủ khoa Ngoại thương đạt điểm tuyệt đối
- Chi tiêu thông minh tuổi trung niên để sống vững vàng và an yên
- 9 lợi ích của việc học thư pháp đối với trẻ
Lợi ích từ một bộ sách giáo khoa thống nhất
Trong quá trình đổi mới giáo dục, việc cho phép nhiều bộ sách giáo khoa cùng tồn tại đã tạo ra sự cạnh tranh, khuyến khích sáng tạo và đổi mới phương pháp giảng dạy. Tuy nhiên, thực tiễn triển khai cũng bộc lộ nhiều bất cập.
Chẳng hạn, cùng một môn học nhưng học sinh ở các địa phương lại sử dụng sách với cách trình bày khác nhau. Giáo viên mất thêm thời gian để điều chỉnh phương pháp giảng dạy theo từng bộ sách. Đặc biệt, tình trạng thay sách liên tục gây lãng phí nguồn lực xã hội, làm giảm tính kế thừa và ổn định trong học tập.
Trong bối cảnh đó, gợi mở của Tổng Bí thư Tô Lâm về việc nghiên cứu xây dựng một bộ sách giáo khoa thống nhất được coi là định hướng quan trọng. Đây là giải pháp giúp bảo đảm sự đồng bộ, công bằng, tiết kiệm, đồng thời nâng cao chất lượng dạy và học trên phạm vi cả nước.
Ý kiến từ đội ngũ giáo viên và quản lý giáo dục
Chủ trương này nhanh chóng nhận được sự quan tâm, ủng hộ từ đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục ở nhiều địa phương.
Ông Võ Hoài Nhân Trung – Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu (Đồng Tháp) nhấn mạnh, một bộ sách thống nhất sẽ tránh được lãng phí, có tính kế thừa và sử dụng cho nhiều năm học sau. Điều này vừa tiết kiệm nguồn lực xã hội, vừa giúp giáo viên, học sinh ổn định trong quá trình dạy học.
Theo ông Trung, bộ sách mới cần đảm bảo chuẩn kiến thức, biên soạn công khai minh bạch, huy động sự tham gia của chuyên gia, đồng thời có phản biện xã hội rộng rãi. Cùng với đó, việc tập huấn cho giáo viên về phương pháp giảng dạy là rất cần thiết để sách đạt hiệu quả cao nhất.
Ông cũng đề nghị không loại bỏ hoàn toàn các bộ sách hiện hành mà nên chắt lọc, tích hợp ưu điểm thành bộ thống nhất. Các bộ sách khác có thể trở thành tài liệu tham khảo, tránh lãng phí trí tuệ và công sức đã bỏ ra trong quá trình biên soạn.
Kỳ vọng giảm chi phí, nâng cao chất lượng
Ông Lê Quang Trí – Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Đồng Tháp, cho rằng việc thực hiện chủ trương một bộ sách giáo khoa thống nhất sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục và giảm chi phí cho xã hội.
Nếu được triển khai đúng theo chỉ đạo của Đảng và thông qua nghị quyết của Quốc hội, chủ trương này sẽ tạo sự đồng thuận rộng rãi trong nhân dân.
Ông Trí chia sẻ: “Kỳ vọng ở bộ sách mới sẽ có chất lượng tốt hơn, chi phí hợp lý hơn. Những năm qua, Sở GD&ĐT vẫn vận động thầy cô và học sinh giữ lại sách cũ để sử dụng lại, đặc biệt có ý nghĩa với học sinh khó khăn.”
Định hướng chiến lược cho giáo dục quốc gia
Chủ trương một bộ sách giáo khoa thống nhất không chỉ giải quyết bài toán tiết kiệm và hiệu quả, mà còn hướng đến một nền giáo dục đồng bộ trên phạm vi cả nước. Nếu được chuẩn bị kỹ lưỡng, đây sẽ là bước đi cần thiết, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới.
Theo Nghị quyết 71 ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị, ngành Giáo dục phải rà soát chương trình phổ thông, bảo đảm có một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc, phấn đấu đến năm 2030 cung cấp miễn phí sách cho toàn bộ học sinh.
Trước đó, từ năm 2020, Chương trình phổ thông mới đã được triển khai theo chủ trương “một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa” của Nghị quyết 88/2014. Chính sách này nhằm chấm dứt độc quyền xuất bản, khuyến khích xã hội hóa biên soạn, cho phép mỗi môn học có một hoặc nhiều bộ sách. UBND tỉnh quyết định lựa chọn bộ sách ổn định tại địa phương.
Tuy nhiên, sau nhiều năm triển khai, những hạn chế phát sinh đã trở thành cơ sở để hình thành chủ trương một bộ sách giáo khoa thống nhất. Đây được xem là bước điều chỉnh quan trọng, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong bối cảnh hiện nay.
Theo: Giáo Dục & Thời Đại
