Phường Nha Trang cho biết việc sáp nhập 13 trường tiểu học thành một trường được thực hiện theo định hướng sắp xếp hệ thống trường công lập.
- Bảy quả hồ lô gọi người lạ đến bên vợ chồng già
- Công nhân Nepal ngoi lên từ lòng đất sau 9 ngày mất tích
- Khách Nga tăng tốc, du lịch Việt Nam đón thêm sức bật
Phường Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa, đã sáp nhập 13 trường tiểu học trên địa bàn để thành lập Trường tiểu học Nha Trang. Sau sắp xếp, trường có một cơ sở chính, 12 phân hiệu và 5 điểm trường, với 287 lớp, 10.565 học sinh cùng 524 cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên. Quy mô này đặt ra nhiều câu hỏi về công tác quản lý và tổ chức dạy học. Đặc biệt, việc tập trung hơn 10.500 học sinh vào một trường khiến nhiều người quan tâm liệu hoạt động giáo dục có bị xáo trộn sau khi sắp xếp.
Trao đổi với báo Tuổi Trẻ tối 07/9, ông Huỳnh Quang Tú, Phó chủ tịch UBND phường Nha Trang, cho biết việc sắp xếp các trường công lập được thực hiện theo chủ trương, định hướng của Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo. Theo đó, mỗi chính quyền cơ sở được định hướng có một trường ở mỗi cấp học.
Theo ông Tú, địa phương đã tính toán về vị trí các cơ sở trước khi thực hiện. Trường chính tại số 10 Lê Thánh Tôn nằm ở trung tâm phường, đạt chuẩn quốc gia và có giao thông thuận lợi. Các phân hiệu trước đây cũng không cách quá xa nhau, đường sá tương đối thuận tiện. Vì vậy, khi có những hoạt động cần tập trung, việc giáo viên và học sinh di chuyển về trường chính được đánh giá không quá khó khăn.
Bài toán quản lý trường hơn 10.500 học sinh
Với 287 lớp và hàng trăm cán bộ, giáo viên, nhân viên, vấn đề được quan tâm tiếp theo là cách vận hành bộ máy. Lãnh đạo phường Nha Trang cho biết hiệu trưởng sẽ xây dựng kế hoạch quản lý chung, trong khi các hiệu phó được phân công phụ trách từng phân hiệu và từng lĩnh vực cụ thể.
Theo phương án này, việc quản lý không chỉ tập trung tại cơ sở chính. Mỗi phân hiệu đều có lực lượng hỗ trợ công tác quản lý nhằm xử lý các công việc phát sinh tại chỗ. Đối với hồ sơ, điểm số và các dữ liệu liên quan, nhà trường sẽ cập nhật trên phần mềm để ban giám hiệu theo dõi chung. Các nhóm công việc trên môi trường mạng cũng được duy trì nhằm trao đổi và xử lý thông tin kịp thời.
Ông Tú cho biết trong thời gian đầu, UBND phường sẽ tiếp tục theo sát, chỉ đạo và hỗ trợ nhà trường khi phát sinh khó khăn. Địa phương cũng quan tâm đến tâm tư, nguyện vọng của cán bộ, giáo viên để ổn định hoạt động sau sáp nhập. Việc sáp nhập 13 trường đã tạo ra một mô hình trường tiểu học có quy mô rất lớn. Hiệu quả của phương án sẽ phụ thuộc vào khả năng phân công, phối hợp và ứng dụng công nghệ trong quản lý, đồng thời bảo đảm hoạt động dạy học ổn định tại từng phân hiệu.
Ninh Lý (tổng hợp)
