Việc chuẩn bị cho con vào lớp 1 đang gây ra nhiều ý kiến trái chiều giữa các bậc phụ huynh tại Việt Nam. Thay vì ép buộc trẻ học trước kiến thức, giới quan sát khuyến cáo cha mẹ nên tập trung vào kỹ năng làm quen và tâm lý sẵn sàng.
- Bộ Công an được phép sản xuất pháo hoa nổ từ giữa tháng Ba
- Hải Phòng chi 45 tỷ cải tạo suối Côn Sơn
- Bí ẩn người đàn ông ở khách sạn 5 sao giữa lòng Paris, 67 năm mới trả phòng
Sự khác biệt giữa làm quen và học trước chương trình
Tại TP.HCM, trong giai đoạn tuyển sinh đầu cấp, nhiều phụ huynh bày tỏ lo ngại về việc liệu có nên để trẻ là tờ giấy trắng khi nhập học. Một số giáo viên tiểu học cho rằng việc ép trẻ từ 4 tuổi học trước chương trình là không cần thiết và có thể gây phản tác dụng. Thay vào đó, việc cho trẻ tiếp cận sách giáo khoa lớp 1 từ học kỳ 2 của lớp lá được xem là một cách để gợi mở sự tò mò và giảm bớt sự bỡ ngỡ.
Một số nhà quan sát nhận định rằng nếu trẻ đã biết đọc thông viết thạo quá sớm, các em thường có tâm lý ỷ lại và thiếu tập trung khi nghe giảng trên lớp. Tuy nhiên, việc hoàn toàn không có sự chuẩn bị cũng khiến giáo viên gặp khó khăn trong quá trình truyền đạt kiến thức. Sự cân bằng nằm ở việc giúp trẻ nhận diện mặt chữ và các con số cơ bản thay vì rèn luyện kỹ năng viết chữ hay làm toán phức tạp.
Tầm quan trọng của kỹ năng tự phục vụ và tâm lý
Bên cạnh kiến thức, các kỹ năng sống thực tế được giới chuyên gia đánh giá là nền tảng quan trọng cho sự chuyển đổi cấp học. Trẻ cần được hướng dẫn các kỹ năng tự phục vụ như ăn uống, sắp xếp đồ dùng cá nhân và kỹ năng giao tiếp trong môi trường tập thể. Những thông tin thực tế như ghi nhớ địa chỉ nhà hay số điện thoại của cha mẹ cũng là những ưu tiên cần thiết để trẻ tự tin hơn.
Tiến sĩ tâm lý Bùi Hồng Quân phân tích rằng việc ép trẻ học như một người lớn thu nhỏ đi ngược lại quy luật phát triển tự nhiên. Ở lứa tuổi từ 3 đến 6, hoạt động vui chơi và đóng vai đóng vai trò chủ đạo trong việc hình thành nhân cách và khám phá thế giới. Áp lực học tập quá sớm có thể dẫn đến sự thiếu hụt về kỹ năng xã hội và ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý lâu dài của trẻ.
Quan điểm từ giới chuyên gia và ngành giáo dục
Đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định chương trình mầm non hiện hành đã tích hợp đầy đủ các nội dung chuẩn bị cho trẻ 5 đến 6 tuổi. Các nội dung này bao gồm việc nhận dạng chữ cái, tập tô các nét cơ bản và làm quen với các phép tính đơn giản trong phạm vi 10. Nếu được giảng dạy đúng phương pháp tại trường mầm non, trẻ hoàn toàn có đủ nền tảng để tiếp nhận chương trình lớp 1.
Hiện nay, nhiều cơ sở giáo dục đang triển khai các mô hình lớp học giả định hoặc các hoạt động trải nghiệm học mà chơi. Những hoạt động này giúp học sinh rèn luyện tư thế ngồi, cách phát biểu và xây dựng sự tự tin trước môi trường mới. Tuy nhiên, câu hỏi về việc làm sao để giảm bớt áp lực thành tích từ phía gia đình vẫn còn là một vấn đề bỏ ngỏ cần được xã hội quan tâm.
Theo: Báo Thanh Niên
